问：我要做一份“大学生公共课的满意度调查”的调查问卷，其中有哪些维度？请心理学高手帮忙分析一下，谢谢！
- 答：1、教师层面（仪表、举止谈吐、专业水品、准备情况空晌）
2、教学环境层面（桌椅属实、是否宽肆亏让敞利于教学、光线）
3、教学手段与方式层面（教学方式裂局合理、多媒体应用水平）
4、课程层面（价值、实用性、吸引力）
问：调查问卷中对课程方面的意见怎么写
- 答：我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希悉友望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师举型多与我正陆猜们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
- 答：一、新差厅唤课程评价改革的重虚凯点 《国家基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“要建立促进学生全面发伏仿展的 评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的 潜能，了解学生发展的需求，帮助学生在原有水平上的发展。
问：如何询问学生对课程的满意度
- 答：询问学生对课程的满意度可以通过课程结束后与学生沟通或者让学生填写课程满意度问卷等方式展开。
询问学生对课程的满意度可以通过课程结束后与学生进行沟通，从而获得学生段则基对于课程的反馈，这是最直接的方式，也可以提供一份·关于课程满意度的问卷，让学生帮忙填写，这种方式也可以知道学生对于课程的满意度。
大学生对课程设置满意度是指大学生对大学学习-种总的心理感受与个人看握谨法，它具有很强的个体差异性。了解大学生对课程设置的满意度不仅可以看盯禅出学生在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。
